Cuando un símbolo se convierte en el mejor premio

Cuando un símbolo se convierte en el mejor premio

Hay premios que son símbolos y símbolos que se convierten en premios. Esto le pasa a los premios “Espiral Edublogs”. Una peonza se puede convertir en el más bonito de los premios cuando es entregado de compañeros a compañeros como reconocimiento del trabajo con los blogs educativos. Es bonito recibir el premio en la categoría “Profesores que comparten” por el significativa que tiene la palabra COMPARTIR para poder cambiar la Educación. Compartir y agradecer son dos buenas palabras que pueden y en este momento deben estar relacionadas. Me gustaría agradecer a la Asociación Espiral, asociación con la que tengo una deuda porque tras la cariñosa oferta de Juanmi Muñoz a colaborar con ellos, por problemas de ocupación personal, no pude comprometerme como hubiera querido. También recuerdo en este momento a Lourdes Barroso, Charo Fernández, Isidro Vidal y Francisco Muñoz de la Peña porque fueron ellos, en el Encuentro Educaparty 2007, quienes me enseñaron a trabajar con los blogs y pude dejar mi etapa “TICVintaje” en el aula, trabajando con mis páginas web que había tenido desde 2002 hasta el 2007. En esos primeros años mi referente de trabajo en el blog de aula fue, sin ninguna duda, Nestor Alonso con su blog Arrukero. En los siguientes años seguí aprendiendo con Conchi de Blogmaniacos y Julita Fernández. En este momento no quiero olvidar a Mª Carmen Devesa, Ana Galindo, Marina Tristán, Xulio Berros, Javier Ramos y Julián Sanz Mamolar que tanto aportan con sus blogs a la Educación Primaria y con los que sigo aprendiendo. Hace ocho años creé este blog para compartir todo lo que iba creando para poder compartirlo con todo el claustro virtual. En estos años muchos he tenido...
Aplicaciones para la evaluación en el aula

Aplicaciones para la evaluación en el aula

KAHOOT Kahoot nos permite crear concursos, encuestas y preguntas a ordenar sus respuestas, para que el alumno responda desde el móvil. Es una gran herramienta para gamificar el aprendizaje y motivar al alumnado. Aquí tenéis un tutorial para crear vuestros Kahoots.   SOCRATIVE Socrative es una aplicación que registra los resultados y permite varios tipos de pregunta.   NEARPOD Nearpod es una aplicación con la que podemos presentar contenido y evaluar las actividades que presentemos relacionadas con ese contenido expuesto.   EDPUZZLE Epuzzle permite evaluar sobre contenido que se presenta en vídeos.   PLAYPOSIT Playposit también evalúa sobre contenido que se presenta en vídeo.   MENTIMETER Mentimeter es una aplicación que nos permite obtener un feedback al momento, de forma confidencial.   PLICKERS Plickers nos permite evaluar sin la necesidad de que los alumnos tengas un dispositivo. Los alumnos responden levantando un marcador que el profesor escanea con su dispositivo.   GOOGLE DRIVE FORMULARIOS Los formularios de Google Drive nos permiten hacer los formularios autocorregibles.   QUICK KEY Quick Key es una aplicación que va a permitir al alumno dar sus respuestas en una plantilla y el profesor corregirá sus respuestas escaneando la plantilla de respuestas.   QUIZALIZE Quizalize permite crear concursos. Las preguntas se ven en la pantalla del dispositivo y se proyectan la clasificación en la pantalla.   EDULASTIC Edulastic es otra aplicación con la que podemos crear varios tipos de preguntas.   FORMATIVE Formative trabaja con cuadros y escala de colores para que el feedback sea muy visual.    ...
Crea multitud de recursos con Goconqr

Crea multitud de recursos con Goconqr

EJEMPLOS DE GOCONQR Presentación sobre la Población Española Conjunto de Diapositivas creado por galle1221j con GoConqr Fichas de capitales de la Unión Europea Conjunto de Fichas creado con GoConqr por Diego Santos Mapa mental sobre las etapas de la historia de España Mapa Mental creado con GoConqr por Alba B Apuntes de la narrativa del 98 Apuntes creados con GoConqr por Alejandra Villarreal Tests sobre geografía Test creado con GoConqr por Maya Velasquez Diagrama sobre enfoques constructivistas en educación Diagrama de flujo creado por David Quero Torres con...
La importancia de educar en la Ciudadanía Digital

La importancia de educar en la Ciudadanía Digital

Acabo de terminar de dinamizar un learning event para eTwinning sobre la educación de la ciudadanía digital y quería compartir con todos la necesidad de realizar una buena concienciación y formación en la ciudadanía digital de nuestros alumnos. Podéis ver los portfolios de trabajo de algunos alumnos aquí: Porfolios de Ciudadanía Digital – eTwinning 2016, by rauldiego E-DERECHOS Lo primero que tenemos que tener claro es que la ciudadanía digital es un derecho universal recogido por la UNESCO en la reformulación de sus derechos a e-derechos de los niños y las niñas. Aquí podemos ver las reflexiones que los compañeros hicieron sobre los derechos que veían necesarios para un futuro justo y universal. CAMBIO DE LA ESCUELA Y DEL ROL DOCENTE Para conseguir estos derechos necesitamos que haya una transformación del rol docente y de las escuelas. Es la escuela y los docentes los que podemos conseguir que nuestros alumnos sean: Capaces de usar los dispositivos según sus características tecnológicas. Que reconozcan y puedan controlar las emociones que son el resultado de la interacción con las TIC. Que consigamos que estén preparados para hacerse responsables de las consecuencias de sus propias decisiones. Cuidemos y velemos por el respeto a todos los usuarios, incluyéndose a él mismo. Cuidemos y estemos comprometidos con sus derechos. Para ello debemos soñar una nueva escuela en el que la tecnología sea un aliado. Aquí podéis ver las visiones de los compañeros. Pero ese sueño es posible si el docente cambia de rol y se convierte en: facilitador del proceso de enseñanza, consejero/orientador, diseñador, asesor, investigador, facilitador de contenidos, organizador/administrador. Os dejo un interesante artículo para la reflexión de José María Esteve Gilbert...
Normas para un regalo tecnológico

Normas para un regalo tecnológico

En estas fechas en las que regalamos tecnología móvil a jóvenes y niños; hagámosles conscientes del regalo que reciben y qué normas deben acompañar ese regalo. Todo obsequio debe ser valorado y respetado. Os comparto un posible “contrato” o normas de uso que he creado sobre un regalo tecnológico: tablet,...
Crea páginas web con Weebly

Crea páginas web con Weebly

    Aquí tenéis un ejemplo de una página creada con Weebly. Podéis ver más ejemplos de páginas creadas con Weebly: Guía del Mundo. Usos didácticos de la Web 2.0. Rutinas de pensamiento. Aumenta Cantabria. Realidad Aumentada. Educación Física y TIC. Taller de herramientas de comunicación. Viajes y excursiones. #eduPLE Mooc de Raúl Diego....
Analiza lo que saben tus alumnos con Plickers

Analiza lo que saben tus alumnos con Plickers

Ya ha llegado el día y la aplicación gratuita que nos permita saber en tiempo real lo que saben TODOS nuestras alumnos sobre las cuestiones que les presentemos. Nada de lanzar una pregunta y que escuchemos la respuesta de uno solo de nuestros alumnos. Con Plickers sabremos las respuestas que dan todos los alumnos de la clase. Para tener el feedback de nuestras alumnos tendremos que ir a la versión web de la Plickers crear un grupo e insertar el nombre de nuestros alumnos que nos los relacionará con un número (un máximo de 63) y a su vez con un marcador, que tiene cuatro posiciones, que se relacionan con las cuatro posibles respuestas que admite la aplicación. Solo nos quedará repartir los marcadores y comenzar a leer, con un dispositivo, las respuestas que den nuestros alumnos al proponerles cuestiones. Vamos a ver el proceso de a seguir. CREAR CLASE Después de habernos creado un ausuario en la aplicación, iremos a la función CLASSES y ahí iremos añadiendo los nombres de los alumnos que nos los relacionará con un número. IMPRESIÓN DE LOS MARCADORES Desde la opción CARDS podréis imprimir cualquiera de las opciones que hay de marcadores. Yo he optado por un marcador grande que pediré que peguen en la tapa trasera de su cuaderno. Os recomiendo la impresión en cartulina. Cada marcador identifica al alumno con un número y tiene cuatro posiciones que corresponden a las letras A, B, C y D; como posible opciones a las preguntas. CREAR PREGUNTAS Desde LIBRARY se crean las preguntas o se ven las que ya se tienen creadas. Solo hay que poner la...
“Aumenta Cantabria” un proyecto que aumenta tu conocimiento

“Aumenta Cantabria” un proyecto que aumenta tu conocimiento

“Aumenta Cantabria” es un juego de mesa para trabajar los contenidos: históricos, geográficos, folklóricos (deportes, artesanía, fiestas), gastronómicos, patrimoniales (patrimonio artístico y natural) y personajes relevantes de la comunidad de Cantabria. Además de responder a las 250 preguntas del juego, organizadas en cinco temáticas; se puede interactuar con las tarjetas porque tienen realidad aumentada. Con la aplicación móvil de Aurasma y siguiendo al canal “Aumenta Cantabria” cada tarjeta cobrará vida y nos contará algo sobre la tema seleccionado. Es un proyecto realizado con metodología de ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) y en trabajo colaborativo entre los 77 alumnos de sexto de primaria en una primera fase, dentro de la programación del área de Conocimiento del Medio en el tema de “Cantabria” como tema específico del currículum de la comunidad autónoma. Potenciando la competencia digital e impulsando mobile learning de los alumnos, para conseguir un producto final destinado a la difusión de la comunidad autónoma, aprendizaje servicio (APS). Hemos centrado el producto final en un juego para trabajar el aprendizaje por gamificación, haciendo más entretenido el proceso de enseñanza-aprendizaje de los contenidos tratados y así producir aprendizaje en contextos formales e informales. Conoce todo sobre el proyecto en su página web o síguelo en...
Robótica educativa

Robótica educativa

Un nuevo reto educativo: “Robótica educativa”. Una apuesta por la innovación y la tecnología al alcance de los niños/as de sexto de Primaria. Un total de 18 alumnos, diseñarán y programarán robots a lo largo de todo el curso. Esperemos puedan seguir disfrutando día a día con ellos en esta nueva e ilusionante propuesta Si queréis estar más informados del taller podéis seguir la Instagram del taller: http://instagram.com/roboticasalessantander O la web: http://robotica.salesianossantander.org...
Las Herramientas 2.0 de mi PLE

Las Herramientas 2.0 de mi PLE

Aquí comparto con vosotros/as las herramientas 2.0 de mi PLE. Las 100 herramientas que más uso y con las que trabajo. Las he querido agrupar en este Symbaloo  (hacer clic sobre la imagen para acceder) para que se pueda tener acceso rápido.  Voy a comentar brevemente una a una para que conozcáis para qué se pueden usar y qué son. CORREO ELECTRÓNICO  GMAIL El correo de Gmail es una herramienta rápida y cómoda de gestionar la comunicación vía mail. Disponible aplicación móvil.   REDES SOCIALES TWITTER Herramientas que nos permite seguir a millones de usuarios y compartir información. Disponible aplicación móvil.   FACEBOOK Red social que permite interactuar con amigos, seguir páginas y unirnos a grupos. Disponible aplicación móvil.   LINKEDIN Red social para compartir nuestro perfil profesional contactar con gente para propuestas profesionales. Disponible aplicación móvil.   GOOGLE + La red social social de Google, con el potencial de poder compartir por los círculos que creemos. Disponible aplicación móvil.   TWEETDECK La aplicación que permite gestionar mucho mejor nuestras listas y usuarios de Twitter. Versión web.   BLOGS BLOGGER La herramienta de Google para la creación de blogs. Disponible aplicación móvil.   WORDPRESS Otra de las grandes aplicaciones para la creación de blogs. Disponible aplicación móvil.   TUMBLR Herramientas que nos permite la creación de pequeños espacios personales o blogs. Disponible aplicación móvil.   AULA VIRTUAL EDMODO Herramienta para la creación de aulas virtuales. Permite la creación de grupos, tareas, cuestionarios,… Sólo versión web.   SINDICADORES DE CONTENIDO FEEDLY Programa para la suscripción o sindicación de sitios web con canales RSS. Disponible aplicación móvil.   NETVIBES Herramientas para la sindicación de contenido RSS y creación de...
Mi experiencia en un MOOC: #eduPLEmooc

Mi experiencia en un MOOC: #eduPLEmooc

Del 13 de Enero al 3 de Marzo he realizado con el INTEF el primero de sus MOOC (Cursos Masivos Abiertos en línea). Este primer MOOC fue del #eduPLEmooc o curso de “Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) para el desarrollo personal docente”. El material resultante lo plasmo en mi blog de trabajo eduple.rauldiego.es   Aquí tenéis el Storify del curso con mis conclusiones. [View the story “Mi PLEvoluación durante #eduPLEmooc” on Storify] Aquí el resultado de curso… …aunque el verdadero premio es MEJORAR y AMPLIAR tu PLE...
Imágenes panorámicas con Dermandar

Imágenes panorámicas con Dermandar

  Dermandar es una herramienta online que nos permite hacer fotografías panorámicas de forma muy cómoda e insertarlas en nuestros sitios web. Dermandar tiene versiones para Android y iPhone (Google Play – Apple Store) que nos facilitan aún más el trabajo pues son ellas las que hacen el montado de las fotografías. Imaginad la cantidad de aplicaciones didácticas que podemos generar con esta herramienta: Visitas virtuales al colegio, a monumentos de nuestra región que estemos estudiando. Descripción de lugares. Recorridos didácticos. … Sólo tenemos que subir una fotografía panorámica (creada con Photosop o Gimp) a la versión web de la herramienta y seleccionar si se trata de una imagen de 360º o panorámica. Las versiones móviles, como he dicho antes, nos facilitan el trabajo porque ya nos crea una fotografía continua con una serie de fotografías que vamos realizando con el dispositivo. Una vez subido, sólo tenemos que ir a Embed para obtener el código. En Custom Width & Height podemos indicarle el ancho y alto exacto. Muy interesante es que soporta HTML5. El resultado final de nuestra imagen de 360º: Ejemplo de imágenes de una...
Manual de iBooks Author

Manual de iBooks Author

Os presento iBooks Author, una estupenda herramienta para la creación de libros interactivos para iPad. Con este programa podréis crear fácilmente estupendos libros digitales. Os dejo el manual y un libro para que probéis su potencial. Sólo tenéis que descargarlo, descomprimirlo, añadirlo a la biblioteca de iTunes y actualizar vuestro iPad. iBooks...
“Videomensajes” = “Videotrabajos”

“Videomensajes” = “Videotrabajos”

Vamos a ver un par de herramientas que nos van a permitir crear videomensajes. Una es Nimbb, que nos va a permitir grabar 25 segundos e insertarlos en blogs. Esta herramienta es interesante para trabajar la síntesis y el resumen de contenidos. La otra otra herramienta es MailVU, que nos a permitir videos de 10 minutos. Esta herramienta no permite el insertado, pero sí que las presentaciones sean más largas. Para grabar un vídeo, accedemos a RECORD A VIDEO, TRY IT. Daremos permiso a la cámara para que haga la captura. Grabaremos con el botón GRABAR. Al dar a GUARDAR nos aparecerá una dirección URL para ver el vídeo y ahí un SHARE para acceder al código HTML. Con MailVU hacemos click en RECORD para grabar y STOP para parar. SEND para mandar por correo y SHARE para compartir con el vídeo con una dirección URL pública. Ver vídeo público. Recordad que estos servicios, sin registro, almacenan los audios en sus servidores, pero pueden ser eliminados con posterioridad. Para IneveryCREA....
Lectura de códigos QR con el ordenador

Lectura de códigos QR con el ordenador

Los códigos QR (Quick Response) o códigos BIDI ya no son una novedad. Los vemos en la prensa, en los anuncios, alimentos, facturas… En educación tampoco lo son: abren blogs, trabajos web de los alumnos,… las aplicaciones son innumerables. Pero si la gente se está frenando en usarlos no es por el generarlos, que es muy fácil y rápido; el problema viene al leerlos, pues necesitamos un lector de códigos y estos están asociados a smartphone o tablets. Esto se va a acabar. En esta entrada vamos a ver como podemos generarlos y leerlos rápidamente con nuestro ordenador. La herramienta para generarlos que vamos a usar es Generador de Códigos QR. Después de acceder a la web donde se genera elegiremos la opción que queremos generar y el tamaño: Dirección URL. SMS. Texto. Número de teléfono. Vcard. El programa nos devuelve un código para insertar en nuestro blog o web y la imagen del código QR ya generado que podremos guardar como una imagen. Las opciones más usadas en educación serían las de url y de texto. Podríamos hacer que nuestros alumnos generen códigos QR para: abrir podcast grabados por ellos, presentaciones y trabajos colgados en la nube, vídeos educativos… y luego verlos en clase con sólo poner el cógido delante de la webcam del ordenador. ¿Cómo? Con Desktop QR Code Reader, un programa que necesita Adobe Air y que una vez instalado en nuestro ordenador sólo tendremos que mostrarle el código a la webcam para que lo desencripte y podamos acceder al recurso. ¿A qué estás esperando para crear y leer tus códigos QR si aún no lo habías podido...
Edita, crea y comparte tus imágenes

Edita, crea y comparte tus imágenes

En ocasiones tenemos que recortar una imagen…. y no sabemos como. En ocasiones tenemos que redimensionar una foto…y no sabemos con qué programa. En ocasiones queremos poner un efecto a una fotografía…y no dominamos un programa de edición de imagen. Nos podrían surgir muchas ideas o cosas que hacer con imágenes, pero nos puede fallar: el no tener el programa que lo hace o el conocimiento para hacerlo. Todo esto se va a acabar. Tenemos un recurso 2.0 que hace todo esto y mucho más. PICNIK es una programa perteneciente a Google que nos permite: Editar imágenes. Crear collages. Hacer tarjetas. Animaciones con las imágenes para insertar en blogs. Y recuerdos con imágenes. Al entrar en la aplicación accederemos a la HOME. Desde allí veremos ya la opción para subir imágenes UPLOAD o para subirlas desde aplicaciones de imágenes como: Picasa, Flick, Facebook o Photobucket. En la pestaña LIBRARY encontraremos el acceso para hacer las cinco creaciones que hemos comentado anteriormente: En EDIT PHOTOS podremos, entre otras cosas: Realizar recortes de las fotografías, rotarlas, redimensionarlas… Para eso, las fotografías se suben a la web y luego se vuelven a descargar ya editadas. Realizar efectos a las imágenes: blanco-negro, sepias, decoloraciones… Agregar: texto, pegatinas, marcos… El resultado puede ser muy interesante y el proceso muy divertido. En la opción COLLAGE podemos hacer interesantes montajes. Hay que saber que hay muchos retoques, y plantillas y efectos que son de pago, pero son nos aportan mucho juego los libres. En la opción de FANCY COLLAGE podremos crear interesantes tarjetas. Hay muchos temas predeterminados de muchas temáticas. Ahora ya sabemos donde hacernos unas tarjetas de felicitación personalizadas para nuestros alumnos....
A mano todo lo que uso

A mano todo lo que uso

Cuando nos sentamos delante del ordenador a trabajar con él, son varias las páginas o recursos que usamos para nuestras tareas más comunes: lectura del correo, publicación en el blog, revisión de nuestros feeds… Cuando realizamos este paseo por la web, tenemos que conocer bien las direcciones que debemos escribir o tenemos que tenerlas guardadas en la barra o carpeta de marcadores. Pero también podemos usar una página donde ubiquemos nuestros favoritos para acceder de una forma rápida y cómoda a ellos. Esta página coge mayor protagonismo cuando la usamos en la PDI y son los alumnos los que conocen a que botón deben dar para acceder a un servicio o a otro. Os voy a presentar MYFAV.ES una página de inicio que nos dará una dirección web para tener a mano nuestros favoritos, todos los que queramos, en cualquier ordenador del mundo. Sólo tendremos que escribir la dirección de nuestro MYFAV y así accederemos rápidamente. La herramienta es muy sencilla de utilizar. Accederemos a myfav.es. Ahí lo que haremos es acceder al servicio, en la parte superior derecha. Nos pedirá vincular Myfav con una de las cuatro cuentas de estas redes sociales: Facebook. Twitter, Google o OpenID. Una vez dentro personalizaremos la URL o dirección de nuestro MyFav.es/usuarioquequereamos La herramienta sólo cuenta con tres pestañas, además de una de publicidad y otra de ayuda:EDIT MY SITES (Edita mis sitios), CUSTOMIZ (Personaliza), MY ACCOUNT (Mi cuenta).   EDIT MY SITES: Aquí podremos añadir nuestros sitios favoritos. Desde una lista de los ya agragados, ALL SITES, por ser redes sociales, herramientas 2.0 o páginas muy visitadas. Podremos crear nuestros favoritos, CREATE A FAVE. Lo haremos con...
Tarjeta virtual

Tarjeta virtual

Cada vez son más los servicios que tenemos en la nube: nuestro blog docente, el blog de aula, la cuenta de twitter, nuestro google plus, las presentaciones de slideshare,… y por lo tanto cada vez es más difícil organizar todos esos datos en un solo lugar para que el visitante encuentre de forma rápida y fácil dicha información. Hoy, por lo tanto, os voy a presentar una tarjeta virtual para organizar toda esa información. Con esta herramienta podremos tener una sola dirección url con toda la información, poder insertar un gadget en un blog o página web y tener nuestro propio código QR con toda esa información. La herramienta es DOOID, y se encuentra en la tercera versión. Lo primero que tendremos que hacer es registrarnos en la herramienta, indicando: nombre de usuario, nombre, apellidos, mail y contraseña. Una vez dentro, tendremos que movernos por las cinco pestañas para configurar nuestro Dooid: Profile (perfil), Links (enlaces), My Style (mi estilo), Mobile (versión móvil) y Promote (promover). PROFILE: Ahí podremos indicar los datos que queremos que aparezcan en la tarjeta virtual: avatar (imagen que nos representa), correo, teléfonos, descripción… Si marcamos el candado, no aparecerán públicos y sólo los podrán ver aquellas personas a las que hayamos proporcionado la clave (guest password). LINK: Aquí podremos añadir nuestros servicios web y su dirección, hasta seis en la versión libre. Hay que fijarse muy bien en lo que te piden para que el enlace funcione bien. No te piden toda la url. MY STYLE: En el estilo configuramos el aspecto de nuestra página pública de Dooid en la web. Desde el fondo,...
Comunicación Buena Práctica TIC en Educación en el CITA

Comunicación Buena Práctica TIC en Educación en el CITA

Gracias a la Fundación Germán Sánchez Ruipérez y canal de CITA por poner en línea la comunicación que tuvo lugar en el Encuentro de “Buenas Prácticas TIC en Educación” en el CITA en día 5 de Noviembre. Aquí tenéis el enlace a la comunicación y el enlace al vídeo para la descarga. Nuevos estuches y cuadernos from Raúl...
“Exprésate en el muro”

“Exprésate en el muro”

Todos recordamos haber visto o haber usado esas corcheras de anuncios universitarias en las que se anunciaba de todo y para todos. “Comparto piso”, “Regalo carrocho”, “Vendo coche de segunda mano”, “Concierto el viernes a las 20:00”… También habréis visto esos mensajes poéticos o esos otros tajantes y claros pintados en los muros de nuestras ciudades. Los dos han sido usados por el hombre para compartir. El primero para compartir lo que tenía y ponerlo en conocimiento de los otros y lo segundo para compartir lo que pensaba. Ambos en lugares accesibles para muchas personas para llegar a un mayor número de personas. Nosotros podemos trabajar en el aula también con muros. Podemos hacer que en ellos, nuestros alumnos, compartan y se expresen. Herramientas hay muchas: Magnoto, Stixy, Listhings, Linoit, Wallwisher, Koowall… y estas y otras nos pueden facilitar el compartir: material, recursos, ideas, imágenes, sentimientos… Este recurso es de los que podríamos clasificar como 100% cooperativo. Este recurso es de los que hacen sumar y seguir. De los que nos ayudan a explicar, sin palabras, que es el compartir y el trabajo en equipo. Muchos os estaréis preguntando que puedo hacer en el aula con un muro colaborativo y a otros se os habrán pasado diez mil ideas por la cabeza. Para los primeros vamos a enumerar una serie de ideas de como se pueden llevar al aula: Propuestas para compartir: Podemos crear un muro por cada unidad que trabajemos y pedir a los alumnos que cuelguen en él recursos que se vayan encontrando por la web. Crear uno en el que compartir fotografías matemáticas que se puedan trabajar luego en clase. Elaborar un...
“No me lo escribas, cuéntamelo”

“No me lo escribas, cuéntamelo”

En ocasiones, compañeros con los que converso sobre el uso de las TIC en el aula, me comentan que una de sus mayores preocupaciones es que los alumnos corten y peguen los trabajos de Internet. Yo les comento que parte de la culpa es nuestra, que no podemos mandar trabajos del siglo XX cuando tienen herramientas del siglo XXI. Si no queremos que a esta generación se la conozca como la “Generación Control C, Control V”, lo que tenemos que hacer es cambiar las tareas que les pedimos. Os hago una propuesta. ¿Qué tal si pedimos una tarea en la que tengan que leer distintas fuentes, subrayar las ideas principales, sintetizar todo en un texto que posteriormente tendrán que grabar? La idea tiene el enfoque de podcasting*; pero no lo es, pues la herramienta que os voy a proponer es muy sencilla. En este caso no necesitamos usar un programa para grabar el audio como puede ser Audacity y luego subirlo a un canal de podcast como es Ivoox. La tarea consiste en grabar un tiempo determinado que vosotros consideréis. Un ejemplo: Voy a dar el tema del Universo y la tarea que voy a pedir a mis alumnos es que investiguen sobre determinados contenidos que quiero trabajar en clase: las galaxias, la Vía Láctea, las estrellas, el Sol, los planetas, los satélites, la Luna, los cometas… Les pediré que cada vez que vayamos a presentar uno de esos contenidos, el alumno/a que ha trabajado ese contenido sea el que lo presente al resto. Tendrá que hacer una presentación de dos minutos, dicha presentación también la habrá grabado y me la...
La televisión en el aula

La televisión en el aula

Octubre ha sido el mes elegido para que vea la luz el ilusionante proyecto de ineveryCREA. También es un mes con buenos e interesantes encuentros educativos como el Congreso Escuela 2.0 o el Congreso Educared. Son tantos los momentos para enriquecernos de interesantes ponencias y comunicaciones de nuestros compañeros que no podemos llegar a todo. Pero en estos encuentros ha aparecido un interesante recurso que es la emisión por streaming (o difusión de audio y vídeo en el mismo momento que se está realizando). Estas emisiones nos permiten escuchar y ver las ponencias y comunicaciones en el mismo momento de su emisión o en cualquier otro momento, pues estas quedan almacenadas en su canal. Es interesante poder tener acceso en cualquier lugar y hora a las comunicaciones y ponencias de los compañeros congresistas, pero… ¿sólo son interesantes las comunicaciones de congresos? ¿No son también interesantes las exposiciones de aula? ¿O las charlas que se dan en nuestros centros? Que interesante sería poder tener un canal de streaming para nuestra aula o centro. Pues eso es el recurso que os voy a presentar. Una herramienta para generar un canal de televisión en el aula y poder emitir vídeos y grabaciones realizadas en el aula. Distintas propuestas: Creación de un canal temático: Se puede organizar a los alumnos para que busquen vídeos de los distintos temas y creen programas temáticos. Emisión en directo o diferidas de las distintas exposiciones que se realicen en la clase. Crear un canal de televisión con una emisión semanal o quincenal. Emisión de debates, charlas, entrevistas… Un canal de videoclip musicales para trabajar el vocabulario de...
Hoy nace IneveryCREA

Hoy nace IneveryCREA

Hoy nace IneveryCREA una nueva herramienta digital en el que los profesionales de la educación podrán compartir su trabajo sobre la integración de la tecnología en las aulas. Su utilidad, entre otras, será recoger y mostrar el esfuerzo en creación de contenido digital de los profesores de cualquier etapa y área de la enseñanza. Además, operará como una red escalable donde cada profesor podrá compartir y colaborar, o simplemente escuchar y recoger experiencias y contenidos para utilizar en su trabajo diario. C, porque con CREATIVIDAD nos expresamos R, porque con RECURSOS inventamos E, porque con EDUCACIÓN evolucionamos A, porque con ACTITUD crecemos Tengo la suerte de formar parte del equipo asesor de CREA (Creatividad, Recursos, Educación y Actitud). Somos cuatro docentes los que representamos los cuatro pilares: La C de Creatividad la representa Carmen González (@flosflorum), la R de Recursos la represento yo (@raulillodiego), la E de Educación la representa Carlos González (@achinech) y la A de Actitud la representa Ana Laura Rossaro (@anarossaro). Intentaremos tod@s aportar ideas para fortalecer esos cuatro pilares. Por lo que me todo, desde los RECURSOS intentaré aportar sugerencias pedagógicas o metodológicas en el uso de herramientas y recursos. Y todo este equipo coordinado con la ilusión de Angélica Suárez...
Aplicaciones de iPhone e iPad para clase.

Aplicaciones de iPhone e iPad para clase.

Cada vez somos más los docentes que usamos en nuestro trabajo los smartphone o las tabletas para realizar la gestión de la clase. He observado entre los compañer@s del claustro virtual que muchos de esos dispositivos son los teléfonos iPhone y las tabletas iPad. Es por esta razón por la que me he lanzado a crear un formulario para que aquellos que uséis estos dispositivos en clase aportéis aquellas aplicaciones que os son más útiles para el aula y compartamos cómo las usamos. La página que recoge todas vuestras aportaciones es la siguiente: Aplicaciones de iPhone e Ipad para clase. Mira si conoces alguna aplicación más de las que ya aparecen en el listado y si es así, te animo a que hagas tu aportación en el siguiente formulario. Si la aplicación ya se ha citado pero quieres complementarla en la casilla “Anotaciones”, haz clic aquí. Si quieres descargarte un pdf con todas las aportaciones hazlo desde aquí. Estas son las aplicaciones añadidas hasta el momento. Gracias a Javier Monteagudo por recomendarme este widget para poder visualizar las aplicaciones.   Para ver el resto de pantallas del iPad, haz clic...
Experiencias educativas del S.XXI

Experiencias educativas del S.XXI

El pasado 4 de Junio se presentó en el Museo Reina Sofía el libro “Experiencias educativas en las aulas del siglo XXI – Innovando con TIC”, una publicación de la Asociación Espiral con la colaboración de la Fundación Telefónica. La presentación del libro la realizaron los compañeros: Pep Hernández, Massimo Pennesi y Diego Sobrino. A mí me gustó muchísimo como plantearon la presentación. Experiencias educativas en las aulas del siglo XXI View more presentations from Pep Hernández En dicha publicación colaboro (página 44) contando la experiencia de aula que he tenido este curso con los alumnos de sexto de Primaria. El libro recoge 94 experiencias didácticas con TIC realizadas en centros de educación infantil, primaria, secundaria, formación profesional, bachillerato, universidad, educación especial, aulas hospitalarias, educación de adultos, centros penitenciarios formación a distancia, formación de profesorado y incluso a las mismas familias. Os recomiendo la lectura de la experiencias de los compañeros. Son muy interesantes. Experiencias educativas en las aulas del siglo...
Introducción a las TIC

Introducción a las TIC

Un manual que, hace un tiempo, el CIEFP de Santander me pidió que diseñara explicando los principales conceptos ofimáticos y del ordenador para aquellos docentes que nunca se han acercado a uno. Un primera paso para luego dar otros más firmes que produzcan cambios metodológicos (web 2.0). Material en el blog del curso. Introducción a las...
Aula 2.0

Aula 2.0

El aula 2.0 no es una aula del futuro, es una realidad que ya está aquí en el que convive la tecnología con los soportes tradicionales. Aquí os dejo el aula que creé con la profesora Sonsoles Guerra para el curso de la Fundación Botín, “El aula de ayer, hoy y...